O Observatório Social do Brasil – Chapecó, em parceria com a UNOCHAPECÓ, promoveu um encontro para apresentar os resultados das visitas técnicas realizadas à obra do Centro Integrado de Saúde – Pronto Atendimento 24h do Bairro EFAPI. A iniciativa reuniu acadêmicos, professores, representantes do poder público e membros do Observatório, reforçando a importância da integração entre ensino, fiscalização cidadã e gestão pública.
Participaram das atividades 62 acadêmicos dos cursos de Engenharia Civil e Arquitetura, dos 1º, 5º e 7º períodos, que acompanharam de forma prática diferentes etapas da obra. A ação fez parte da metodologia de Aprendizagem Baseada em Experiências (ABEX), permitindo que os estudantes relacionassem os conhecimentos teóricos às situações reais encontradas no canteiro de obras, com foco em tecnologia de vedação, instalações elétricas e instalações hidrossanitárias.
O evento contou com a presença do presidente do OSB Chapecó, Fernando Ioris, do vice-presidente Vilmar Luiz Mattiello e da coordenadora executiva Luciane Ziglioli. Também participaram o vereador Wilson Cidrão, representando a Câmara Municipal de Chapecó; os engenheiros Andrey Jorge de Castro Marques e Igor Ditadi, representando a Prefeitura Municipal de Chapecó; o professor Hilário Junior dos Santos, representando a Reitoria da UNOCHAPECÓ; além dos professores Diogo Bevilaqua, Thaisa Belotti Trombetta e Bruna Fabris, responsáveis pela condução das atividades acadêmicas.
A iniciativa evidenciou os benefícios da aproximação entre universidade, poder público e sociedade civil, proporcionando aos estudantes uma vivência prática que fortalece a formação técnica e cidadã. Além disso, contribui para o desenvolvimento de um olhar crítico sobre obras públicas, incentiva a transparência na aplicação dos recursos públicos e reforça o compromisso com uma gestão cada vez mais eficiente e responsável.
O Observatório Social do Brasil – Chapecó agradece a todos os parceiros e participantes pela colaboração e reafirma seu compromisso em promover ações que aproximem a comunidade acadêmica da fiscalização cidadã, incentivando a formação de profissionais conscientes e comprometidos com o interesse público.
